每年，EAP/ELP 都會為超過 850 名兒童爭取教育權益。此外，EAP/ELP 也為 1,000 多個案例提供簡短諮詢。 EAP/ELP 倡導適當的特殊教育安置和服務，代表學生參加停學聽證會，保護學生進入寄養家庭時的學校穩定權利，為學生提供有關替代學校和高中同等學歷課程的建議，解決入學和註冊問題，幫助學生確保轉學，與學生協商升學和畢業要求，並執行無家可歸學生的權利。

EAP/ELP 為社區成員、醫療和心理健康提供者、家長團體、學校工作人員以及兒童福利和少年司法系統的參與者提供培訓。 常見的培訓主題包括對三歲以下兒童的早期干預、學前特殊教育、學齡特殊教育、學校停課、訪問學生記錄以及寄養兒童的學校穩定性。

2025 年，EAP/ELP 與紐約州總檢察長民權局合作，對全州學區工作人員進行入學規定、新生入學權利以及臨時住房學生權利的培訓。

EAP/ELP致力於系統性倡導和訴訟，以保護和捍衛學生的受教權，包括那些涉及兒童福利和青少年司法系統的學生。 EAP/ELP與市級和州級機構合作，確保制定相關法律、法規、政策和程序，以應對兒童和家庭在獲取教育服務時面臨的挑戰。

EAP/ELP 也參與影響訴訟，以維護客戶的權益。 ELP 最近就一起集體訴訟達成和解，該訴訟指控紐約市公立學校未能滿足殘疾學生的需求，導致他們逃學，從而無法持續上學。

2022年和2023年，EAP/ELP以法庭之友的身份提交了意見陳述，代表在新冠疫情期間未能獲得應有服務的學生。該案（ZQ訴紐約市教育局）仍在審理中，要求教育局為學生提供補課服務。

2020年XNUMX月，ELP對紐約市提起聯邦訴訟，稱其未能在無家可歸者收容所提供網路服務，從而剝奪了無家可歸學生在疫情期間接受教育服務的權利。 幾週之內，市政府就與網路服務供應商簽訂了合同，並安排了加急分期付款。 這使得數千名學生在大流行學校停課期間能夠透過遠距和混合教學重新與學校聯繫。

2015 年，EAP 被任命參加由市長領導小組召集的關於學校氛圍和紀律的兩個工作組。 該小組發布了兩份報告，提出了全面的改進建議。
2017 年，EAP/ELP 作為法庭之友參與了 Endrew F. 案，幫助說服最高法院，學區在教育殘疾學生方面必須遵守更高的標準。

多年來，EAP和其他組織一直倡導教育部設立一個專門為寄養學生提供支援的辦公室。 2021年，EAP和紐約兒童權益倡導組織共同發布了一份報告，闡述了設立該辦公室的必要性。 2022年，教育部開始組建一個團隊，致力於改善寄養學生的政策和教育成果。

EAP/ELP 經常就影響我們客戶的話題在市議會和其他政府實體面前作證，包括為殘疾學生提供特殊教育服務、為被監禁青年提供教育服務、學校穩定性和寄養學生交通以及學校方面的不足紀律政策。